РОБОТОТЕХНИКА 

Вопрос реализации образовательной робототехники как ресурса подготовки инженерных кадров будущей России стоит на одном из первых мест в системе среднего образования. И тому подтверждение  - утверждение специальной программы "Развитие образовательной робототехники и IT-образования" при поддержке президента России Владимира Путина по модернизации экономики и инновационному развитию России.  

 На Станции юных техников для обучающихся работает объединение «Робототехника». Руководитель объединения – Тагиров Ильгам Хамитович. Занятия по робототехнике позволяют стимулировать интерес и любознательность детей, развивать способности к решению различных ситуаций, умению исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их, расширить технический и математический словари обучающегося. Также помогают развитию коммуникативных навыков за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой проектной деятельности. 

 Робототехника - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем. Робототехника опирается на электронику, механику и программирование. Ребята, занимающиеся в объединении, не просто «оживляют» модели. Они разбираются в сложных алгоритмах, структурах хранения данных, изучают языки программирования, занимаются 3D-прототипированием. 

 Результатом плодотворной работы являются многочисленные грамоты и благодарственные письма, победы педагога и обучающихся на различных республиканских и городских конкурсах.

 Применение роботостроения для школьников позволяет существенно повысить мотивацию учащихся, организовать их творческую и исследовательскую работу. А также позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развивать необходимые в дальнейшей жизни навыки.

​ШАХМАТЫ

  Для детей 7-14 лет, занятия проводит педагог высшей категории, доцент Шакирьянов Морис Масгутович

​

  В эпоху компьютеров и информационных технологий, особенно большое значение приобретает способность быстро и разумно разбираться в огромном объеме информации, умение анализировать её и делать логические выводы. Очень большую роль в формировании логического и системного мышления играют шахматы. Занятия шахматами способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, умения концентрировать внимание на решение задач в условиях ограниченного времени, анализировать возникающие ситуации и делать выводы, воспитывает целеустремлённость, терпение и характер.

​

  Шахматы как специфический вид человеческой деятельности получают всё большее признание в России и во всём мире. Шахматы сближают людей всех возрастов и профессий в любой части Земли.

​

  О социальной значимости шахмат, их возрастающей популярности в мире можно судить по таким весомым аргументам, как создание международных организаций, занимающихся популяризацией и пропагандой шахмат, проведение всемирных шахматных олимпиад и многочисленных международных соревнований, выпуском разнообразной шахматной литературы.

​

  Шахматы - наглядная соревновательная форма двух личностей. Шахматы нам нужны как способ самовыражения творческой активности человека. Планировать успех можно только при постоянном совершенствовании шахматиста. При этом творческий подход тренера является необходимым условием преподавания шахмат. Успех в работе во многом зависит от личности преподавателя, от его опыта и умения вести занятия с различными по возрасту юными шахматистами, от индивидуального подхода к каждому ученику.

ЗАБАВНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ 

  В настоящее время наблюдается ускорение темпов развития общества, расширяются возможности политического и социального выбора, значительно расширяются масштабы межкультурного взаимодействия Программа дополнительного образования «Забавный английский»» направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации.

​

  Новизна нашей программы заключается в использовании иформационных технологий на занятиях, театрализованная деятельность воспитанников

Особенностью программы объединения является то ,что она является предметной и имеет социокультурную направленность. Она призвана поддерживать у ребят устойчивый интерес к предмету и расширять страноведческие знания о стране изучаемого языка. Программа будет способствовать развитию у обучающихся мотивов образовательной деятельности, они смогут обогатиться новой страноведческой информацией и узнать достаточно много интересных и полезных фактов о жизни британцев.

​

  Занятия проводятся как в традиционном, так и нетрадиционном режиме и предполагают различные формы проведения: игры, разработка проектов, театрализованные представления, презентации. Программа предусматривает занятия комбинированного характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов.

​

  Практическая значимость нашей программы заключается в закреплении и совершенствовании умений и навыков, полученных на уроках английского языка. В процессе изучения формируются и совершенствуются следующие умения и навыки: относительная правильность произношения, не нарушающая коммуникацию, произнесение предложений с соблюдением основных типов интонации английского языка, соответствующих типам высказывания, соответствующая данному этапу изучения английского языка техника чтения, формирование говорения не только репродуктивного, но и продуктивного характера. Учащиеся должны систематизировать свои знания в области употребления видовременных форм английского глагола.

                                                                       "ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ!"

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эрудит» представляет собой комплексную дополнительную образовательную услугу по подготовке детей дошкольного возраста к обучению в школе. Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения, на основе рабочей программы «Ступеньки к школе".

Цель программы - всестороннее развитие личности ребенка, создание условий для гармоничного развития его познавательных способностей, представлений об окружающем мире, кругозора, личностных качеств, творческих способностей, интереса к обучению.