Перечень дополнительных общеобразовательных программ
МБОУ ДО «СЮТ» на бюджетной основе
на 2024-2025 учебный год.
№
Направле
ние
ФИО
авторасоставите
ля
1.
Техничес
кое
Андреев
О.Л.
Педагоги,
реализую
щие
программ
у
Андреев
О.Л.
2.
Грищенко
Ж.З.
3
Алютин
Д.В.
4
Носков
В.В.
Вид
деятельности
Название
программы
Срок
реали
зации
Воз
раст
детей
(лет)
Тип
программ
ы
Аннотация к программе
«Трассовый
автомоделизм
»
3
11-16
Модифиц
Грищенко
Ж.З.
«Забавный
английский»
1
8-11
Модифиц
Алютин
Д.В.
«Авиамодели
рование»
3
Носков
В.В.
«Радиоспорт»
1
Программа заключается в
формировании творческиспортивной личности.
Приобщаясь к занятиям в
объединении, обучающиеся
приобретают трудовые
навыки, учатся обращаться с
инструментами и
материалами, а также
развивают вкус к
техническому творчеству,
автомобильной технике,
автомоделизму.
Программа дополнительного
образования «Забавный
английский» направлена на
социальное и культурное
развитие личности учащегося,
его творческой
самореализации. Программа
призвана помочь ребенку
стать ответственным и
знающим гражданином,
способным использовать свои
знания и умения в общении со
своими сверстниками.
Занимаясь по программе
Авиамоделирование, ребята
изучают конструкции
летательных аппаратов,
законы аэродинамики,
прочности, свойства
материалов. В процессе
постройки модели
сталкиваются с
взаимодействием различных
наук.
Программа данного курса
включает в себя элементы
типовых программ по
спортивно - технической
направленности, учитывает
тенденции развития
радиоспорта и потребности
сегодняшнего дня, в
особенности касающихся
использования в радиоспорте
информационных
технологий.В основе
8-16
7-18
Модифиц
Модифиц
обучения лежат
прогрессивные методы
обучения и воспитания. На
занятиях объединения
осуществляются традиции
межпредметных связей,
преемственность системы
образования и
профориентации.
5
Чистова
Е.Е.
Чистова
Е.Е.
«Дизайн
одежды»
1
10-15
Модифиц
6
Позолоти
на В.В.
Позолоти
на В.В.
Видеостудия
«Свет»
3
10-14
Модифиц
7
Алютина
Е.Ю.
Алютина
Е.Ю.
“СамоCraftик
1
7-10
Модифиц
Даннаяпрограмма открывает
широкие возможности для
выявления талантливых детей
и подростков, которые в
будущем могут стать
модельерами, художниками,
конструкторами,
режиссёрами, педагогами, а
также опытными портными и
ремесленниками. В процессе
обучения происходит
развитие творческого
потенциала и эстетических
чувств подростка.
Обучающимися впервые
предоставляется возможность
изучить в комплексе
следующие виды
деятельности:
конструирование,
моделирование, технологию
изготовления и дизайн
костюма, а также приобрести
навыки художественно
декорировать одежду в
техники «CRAZY» и
представлять её на сцене и
подиуме.
В основе программы лежит
познание использования
возможностей изображения,
формирование творчества и
преобразование окружающего
мира c помощью технических
средств, развитие личностных
качеств каждого
обучающегося в коллективе.
Сочетается трудовое
обучение с эстетическим
воспитанием и техническим
образованием, учитывается
воспитательное значение
обучения видеосъемки в
развитии творческих
способностей.
Начально-техническое
моделирование – одно из
направлений детского
технического творчества.
Изготовление интересных
моделей предполагает
значительные возможности
8
Лаврова
Э.Р.
Лаврова
Э.Р.
«Творческая
мастерская»
3
7-11
Модифиц
для развития способностей
детей не только в технической
направленности, но и общих
способностей, которые
обеспечивают успешность
любого вида деятельности.
Актуальность программы
заключается так же в ее
практической значимости.
Занимаясь техническим
моделированием, младшие
школьники знакомятся с
большим количеством
материалов и инструментов
для технического творчества,
приобретая, таким образом,
полезные в жизни
практические навыки.
Начально-техническое
моделирование – это
своеобразный компас на
дороге технического
творчества, который не
определяет конечную цель, а
указывает направление
движения, задает правильный
вектор. Содержание
программы нацелено на
развитие творческого
потенциала младших
школьников, на приобщение
учащихся к
общечеловеческим ценностям
через собственное творчество,
а также широкое
использование на занятиях
методов и приемов
активизации мыслительного
процесса (проблемная
постановка вопроса, учебная
дискуссия и пр.)
Программа объединения
“Творческая мастерская”,
являясь прикладной, носит
практико-ориентированный
характер и направлена на
овладение учащимися
основными приёмами
бисероплетения, валяния,
вышивки, плетения мандалы,
гобелена, кумихимо,
квиллинга, выполнению
изделий из фетра и
фоамирана, и точечной
росписи. Обучение по данной
программе создаёт
благоприятные условия для
интеллектуального и
духовного воспитания
личности ребенка, социальнокультурного и
профессионального
самоопределения, развития
9
Ильина
Л.В.
Ильина
Л.В.
«Колорит»
1
7-11
Модифиц
10
Тагиров
И.Х.
Тагиров
И.Х.
«Робототехни
ка»
1
7-12
Модифиц
11
Филиппов
а С.С.
Филиппов
а С.С..
Эрудит
2
5-7
Модифиц
12
Юнусова
Г.Р.
Юнусова
Г.Р.
«Умники и
умницы»
1
7-11
Модифиц.
познавательной активности и
творческой самореализации
обучающихся.
Программа основана на
преподавании декоративноприкладного искусства в
объединении «Колорит»,
формирование внутреннего
мира человека,
эмоциональной отзывчивости,
приобщение к ценностям и
традициям народной
культуры.
Программа направлена на
развитие
творческих
способностей обучающихся в
процессе конструирования и
проектирования,
формирование
творчески
мыслящей,
активно
действующей
и
легко
адаптирующейся личности в
современных условиях. В
процессе конструирования и
программирования
дети
получат
дополнительное
образование в области физики,
механики, электроники и
информатики.
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Эрудит» представляет собой
комплексную
дополнительную
образовательную услугу по
подготовке
детей
дошкольного
возраста
к
обучению
в
школе.
Разработана в соответствии с
требованиями Федерального
государственного стандарта
начального
общего
образования
второго
поколения, на основе рабочей
программы «Ступеньки к
школе".
Цель
программы
всестороннее
развитие
личности ребенка, создание
условий для гармоничного
развития его познавательных
способностей, представлений
об
окружающем
мире,
кругозора,
личностных
качеств,
творческих
способностей, интереса к
обучению.
Программа предназначена на
развитие
математических
способностей обучающихся,
13
Физкульт
урноспортивн
ое
направлен
ие
14
15
Художест
венноэстетичес
кая
направлен
ность.
Шакирьян
ов М.М
Шакирьян
ов М.М
«Шахматы»
1
9-15
Модифиц
Рузаева
И.Н.
Рузаева
И.Н.
Баскетбол
1
8-12
Модифиц.
Ильина
Л.В.
Ильина
Л.В.
«Студия
изобразитель
ного
искусства»
1
7-15
Модифиц
для формирования элементов
логической
и
алгоритмической
грамотности,
коммуникативных
умений
младших
школьников
с
применением коллективных
форм организации занятий и
использованием современных
средств обучения. Создание на
занятиях ситуаций активного
поиска,
предоставление
возможностей
сделать
собственное
«открытие»
знакомство с оригинальными
путями
рассуждения,
овладению
элементарными
навыками исследовательской
деятельности
позволят
обучающимся
реализовать
свои
возможности,
приобрести уверенность в
своих силах.
Программа состоит в том, что
изучение шахматной игры
осуществляется от конца игры
к её началу, т.е. изучение в
первую очередь эндшпиля,
переход миттельшпилю и к
дебюту. Осуществляется
неразрывная связь теории и
практики. В практическую
игру включены турниры по
«темам», т.е. по заданному
дебюту, эндшпилю,
миттельшпилю.
Программа ориентируется на
укрепление
здоровья
школьников, физическое и
двигательное
развитие
и
воспитание
высоких
нравственных
качеств.
Предназначена на спортивнооздоровительной работы с
обучающимися,
проявляющими интерес к
физической
культуре
и
спорту.
Направлена
на
воспитание
специальных
способностей
(гибкости,
быстроты,
выносливости,
равновесия, координационных
способностей),
повышения
уровня
соревновательной
деятельности
в
легкой
атлетике и волейболе.
Программа состоит в том, что
в процессе обучения
учащиеся получают знания о
простейших закономерностях
строения формы, о линейной
и воздушной перспективе,
15
Ситдикова
Э.Р.
Ситдикова
Э.Р.
Студия
«Зумрад»
1
7-13
Модифиц
цветоведении, композиции,
декоративной стилизации
форм, правилах лепки,
рисования, аппликации, а
также о наиболее
выдающихся мастерах
изобразительного
искусства,истории и культуре
родного края, красоте
природы и человеческих
чувств.
Данная программа для
раскрытия творческого
потенциала ребенка
средствами
хореографического искусства.
Укрепление физического и
психического здоровья детей,
привитие начальных навыков
в искусстве танца и
воспитание хореографической
культуры.
